O hábito da leitura precisa ser estimulado e isso não é papo cabeça não! No primeiro semestre de 2013, eu estava bem corrida e confesso que acabei não lendo nenhum livro direito! Como pesquiso muito material para o blog (revistas, sites, blogs) acabo priorizando esses veículos, mas, como (quase) todo advogado eu AMO ler, principalmente biografias!

Hoje quero indicar 3 livros, ainda mais para quem está em férias e pode aproveitar esse tempo livre para “mergulhar” em histórias, romances, suspenses e relatos fantásticos!! Vejam:

* Paixão Índia

Já li esse livro mais de 2 vezes! Um dos meus sonhos é conhecer a Índia e, quando me deparei com esse título na livraria, fui logo comprando. Para minha surpresa, tratava-se de uma história baseada em fatos reais (que eu adoro). Trata-se de um romance:  Era uma vez um rico marajá indiano que se apaixonou perdidamente por uma
bailarina. Todas as noites, ela recebia joias, flores e palavras de amor. Sem
saber direito como se comportar, num misto de vergonha e orgulho, ela se
escondia no camarim. Mas quem poderia resistir ao charme endinheirado do rajá de
Kapurthala? A bailarina cedeu e começou uma das mais belas histórias (apesar de vários momentos tristes e de solidão) de amor de
que se tem notícia.

* Catarina, a Grande

Estou quase terminando esse livro e posso afirmar que ele é VICIANTE! Quase todas as noites, logo que meu marido dorme, lá vou eu me “entregar” a essa biografia fascinante! Catarina foi a última mulher a governar a Rússia e deixou uma marca sem precedentes no país: Uma obscura princesa alemã é levada para a Rússia aos 14 anos para casar-se com Pedro III, herdeiro do trono. Prisioneira de um casamento infeliz, Catarina conduz um golpe que irá depor o marido além de levá-la à coroação, dando o primeiro passo para entrar na história como uma das mais poderosas e marcantes personalidades femininas de todos os tempos!

* 1889

Nas últimas semanas de 1889, a tripulação de um navio de guerra brasileiro ancorado no porto de Colombo, capital do Ceilão (atual Sri Lanka), foi pega de surpresa pelas notícias alarmantes que chegavam do outro lado do mundo. O Brasil havia se tornado uma República. O império brasileiro, até então tido como a mais sólida, estável e duradoura experiência de governo na América Latina, com 67 anos de história, desabara na manhã de Quinze de Novembro. O austero e admirado imperador Pedro II, um dos homens mais cultos da época, que ocupara o trono por quase meio século, fora obrigado a sair do país junto com toda a família imperial. Vivia agora exilado na Europa, banido para sempre do solo em que nascera. Enquanto isso, os destinos do novo regime estavam nas mãos de um marechal já idoso e bastante doente, o alagoano Manoel Deodoro da Fonseca, considerado até então um monarquista convicto e amigo do imperador deposto.

Essas e outras histórias surpreendentes estão em 1889, o livro do premiado escritor Laurentino Gomes. A obra, que trata da Proclamação da República, fecha uma trilogia iniciada com 1808, sobre a fuga da corte portuguesa de Dom João para o Rio de Janeiro, e continuada com 1822, sobre a Independência do Brasil.

Para as crianças, tenho uma dica super interessante de leitura: os Livros do  Todd Parr, considerado pela crítica internacional um grande artista/autor. Com traços simples, ele vem conquistando crianças de todo o mundo. Seus livros já foram publicados nos EUA, França, Espanha, Japão e Israel. Os textos são curtos, com desenhos coloridos e situações nas quais as crianças logo se identificam. Recomendo o “Tudo bem ser diferente” que trabalha com as diferenças de uma maneira divertida, simples e completa, alcançando o universo infantil e tratando de assuntos que deixam os adultos de cabelo em pé: deficiência física, adoção, separação dos pais, preconceito, etc..

Você encontra na versão em inglês ou português. Vende no Amazon, lembrando que tratando-se de livros você não paga taxa de importação! Adoro comprar livros de decoração no site!

Tudo por uma menina!

Queridas leitoras, minha história viraria um filme! Talvez até de comédia! Vou contar para vocês o que fiz para realizar o meu tão sonhado desejo de ter uma menininha depois de ter tido 2 lindos meninos. Tudo começou quando voltei a morar no Brasil, depois de quase 6 anos vivendo nos EUA.

Meus meninos estavam grandes com 7 e 10 anos, então comecei minha pesquisa por métodos naturais: não gostaria de fazer nenhum procedimento artificial! Nada contra, mas eu já tinha filhos e optei só por métodos naturais; se não viesse a menina tudo bem, o bebê seria muito amado do mesmo jeito; só que de roupa azul! Rs

Foi então que comecei a ler o livro : Como escolher o sexo do seu bebê do autor Landrum Shettles, que inventou o método Shettles. Li e reli umas duas vezes!

De acordo com o método Shettles, os espermatozóides com cromossoma Y (homem) são menores e mais rápidos, e requerem condições mais alcalinas. Chegam primeiro e morrem mais rapidamente. Já os espermatozóides de cromossoma X (mulher) são maiores, mais fortes, mais
lentos e mais resistentes em condições ácidas. São mais duradouros e podem esperar uns dias pelo óvulo. Para conseguir um fluído mais ou menos alcalino, a mulher pode fazer uma série de lavagens vaginais: com água e bicarbonato de sódio para conseguir o meio alcalino que favorece os espermatozóides Y; e com água e uma colher de vinagre para conseguir assim o meio ácido.

Depois de toda essa teoria a grande dúvida era: como por em prática tudo isso!!!
Como saber exatamente o dia da ovulação?! Comprei um aparelhinho da mesma marca do teste de gravidez: Clear Blue Fertility Monitor. Esse aparelhinho foi peça fundamental para realização do meu sonho. Ele acusa se você está no pico da ovulação ou quase chegando lá! Por exemplo, para dar mais chances aos espermatozóides Y (meninos), você deve manter relações no dia da ovulação, e para ter menina, ter relações nos dias que antecedem à ovulação.

Apelei também para a Tabela Chinesa. Para quem não sabe, a tabela Chinesa é um método sem base científica nenhuma, baseia-se numa tábua elaborada na China, que diz que o sexo do baby determina-se mediante a idade da mãe e o mês de concepção do futuro filho. Tem que tentar de acordo com essa tabela, conceber no mês correspondente ao sexo que se deseja. Depois o Dr. Google virou minha companhia todas as noites na busca incessante por mais métodos e novidades, foi lá que descobri sobre a tal tabela.



Preciso contar um episódio muito engraçado que ocorreu nesse período. Me falaram de um kit natural, chamado GenSelect, que ajuda escolher o sexo do bebê e lá fui eu comprar em uma viagem aos Estados Unidos.

Ninguém além do meu marido, sabia da minha obstinação por ter uma menina. Desembarcando no aeroporto na volta ao Brasil, o kit estava na minha mala de mão e a caixa era toda rosa escrito em letras garrafais It`s a Girl. Fui parada pela Polícia Federal e me pediram para passar pelo raio-X. Pensei comigo: agora estou frita, vou virar motivo de piada da família toda, pelo resto da vida, já que estavam comigo também sogra, sogro, cunhada, sobrinhos….

Mas a sorte foi que só passei pelo raio-X e fui liberada. Ufa!!!! Que alívio!




Acabei usando o kit por só 3 meses e só engravidei depois de 6! Nem posso dizer se funciona ou não! Rs  Fiz até simpatia para Cosme e Damião. Tem que colocar um sapatinho no fundo da sua gaveta,  na cor do sexo que deseja seu baby. Meninos (azul) e meninas (rosa) e deixar lá até saber o resultado. Se der certo tem que dar balas e doces para as crianças carentes!!

Outra coisa que fiz foi tomar cápsulas de Apple Cider Vinegar (vinagre de maçã), à venda em qualquer loja de vitaminas nos Estados Unidos, todas as manhãs no café. Como na teoria do Dr. Shettles o meio para ter menina tinha que ser mais ácido, resolvi dar mais essa ajudinha e deu certo!



Outra diquinha é que se o homem toma banho de banheira morna, antes da relação sexual, pode deixar os espermatozóides mais lentos, portanto favorecendo as meninas!
Essa experiência deu certo comigo, demorei mais de um ano para engravidar, e hoje a minha bonequinha que já tem 1 ano e 6 meses, se chama Valentina e é a alegria das nossas vidas, os irmãos são completamente loucos por ela e ainda por cima é a única menina na família! Às vezes olho para ela e ainda nem acredito que eu tenho uma menininha! Parece sonho!!!

 Um grande beijo a todas as leitoras do Ask Mi !
Alessandra Verdi.

Alê, obrigada por dividir sua experiência com o ASK MI, adoramosss!!!

Obs: A Alê tem um blog muito legal, com dicas que vão desde moda e viagens, até decoração, chamado Chanel Meets Gap. Acesse aqui!

crédito da imagem: Blog Potencial Gestante

Gente, essa aqui é a filha da Alê:

Lindaaaa!!

Oi meninas, como estão? Entraram em 2014 com o pé direito? Curtiram esses dias de férias? Eu estou aproveitando muito as minhas, ficar sem postar diariamente novidades implica em mais tempo para minha família, para relaxar e ter novas ideias!! Estou aproveitando bastante! Escolhi um post que fiz em 2012, que repercurtiu bastante! Hoje, já sei qual a resposta e fico muito feliz em dizer que – até o momento – acredito que acertei na escolha da escola para a Vivi. Vamos lembrar?

Vou confessar um dilema que estou vivendo: a escolha da “melhor” escola para a MV. O melhor que quero dizer não é a que está na moda, a que exige mais do aluno, a que os filhos das minhas amigas estudam, mas sim, a que tem mais o perfil dela, da nossa família e que, mediante sua personalidade, é a que ela vai gostar. Estou em dúvida entre 2, que na verdade são completamente diferentes. A primeira é uma escola mais tradicional, católica e longe da minha casa (sim, isso deve ser analisado quando se trata de SP). Já a outra, é internacional, onde a criança é alfabetizada inicialmente em Inglês e depois vem o Português. Ah sim, detalhe importante: próxima a minha casa, o que significa que minha filha não ficará mais de 1 hora no trânsito, como na outra.

Ufa!! Em plena sexta feira e eu aqui desabafando. Mas posso falar, quem mora em cidade grande, e tem condições financeiras para proporcionar estudo particular a seus filhos, fica muitoooo na dúvida quando o assunto é a escolha da escola. Aliás, acho um absurdo a qualidade do ensino público brasileiro (com raras exceções é claro, sem contar o ensino superior que graças a Deus se destaca), que só faz aumentar ainda mais a diferença social entre as pessoas.

Mas voltando à minha dúvida referente a estas 2 escolas, hoje se fala muito nas escolas bilingues, internacionais. Para mim, que sou do interior, é um assunto novo e que me faz refletir diariamente. Em Araçatuba eu não teria esse problema…rs  Toda mãe busca o melhor para seus filhos mas, às vezes, o que é melhor para nós não será, necessariamente, o ideal para nossos filhos.

Acredito que, algumas leitoras também devem ter essa dúvida na cabeça: quais as vantagens da educação bilingue, vale mesmo a pena? Fui consultar uma expert no assunto, a Gláucia Maciel, que é mãe e diretora-fundadora da Steps, que já falei aqui no blog. A matéria está um pouco extensa, mas garanto que vale muito a pena perder 3 minutinhos do seu dia, confiram:

Educação Bilingue:

Em primeiro lugar, temos que definir o que exatamente é uma escola bilíngue (vs. internacional ou nacional com inglês como segunda língua), para depois avaliar qual é a metodologia mais apropriada (e comprovada) que garanta a aquisição da segunda língua, de forma simultânea.

Em linhas gerais, acredito que é fundamental que a criança seja exposta a outras línguas e outras culturas desde pequena, mas acho que o processo “formal” de aquisição de uma segunda língua deverá ser iniciado somente após a aquisição da língua materna. Normalmente a criança sai da fase pré-linguística com 2 anos e “conquista” (passa da fase linguística básica) a língua materna em torno dos 3 anos.

A partir desta idade, a criança contextualiza melhor a sua vivência em outra língua, e o aprendizado se dá de forma mais concreta, sem correr o risco de interferir no complexo processo de aquisição da língua materna e preservando a integridade sócio emocional da criança.

Não se pode afirmar que tal sistema seja o “ideal” na educação infantil, mas as pesquisas mais recentes na área de neurociência* comprovam o seguinte:

1.  80% das redes neurais são estabelecidas até os 4 anos. As nossas referências físicas, emocionais e sociais são estabelecidas neste período.

2.  Para instrumentalizar o aprendizado das crianças, é importante que as propostas educacionais possuam coerência, consistência e frequência.

3.  É importante estimular adequadamente todas as percepções sensoriais para garantir apropriação duradora de aprendizagem.

4. Aprendizagem = experiência + emoção + atenção + memória.

5. Stress impede e ou dificulta o aprendizado. O emocional modula a atenção e a memória e, portanto a aprendizagem.

Na Steps, pensamos sempre na criança em primeiro lugar e transformamos a teoria em prática, criando:

– um ambiente afetivo, seguro e tranquilo.

– brincadeiras multidisciplinares para estimular múltiplas linguagens.

– atividade física continua e dinâmica;

– diferentes possibilidades de expressão, verbal e corporal

Na Steps, a segunda língua é incorporada ao currículo das crianças a partir dos 3 anos, com carga horária semelhante às demais áreas curriculares como: música, artes, matemática, educação física, educação alimentar, consciência ecológica, yoga e capoeira. Sugiro às famílias com crianças na idade pré-escolar que reflitam sobre algumas questões, antes de visitarem as escolas: Qual o significado da escola na vida dos seus filhos? Minhas escolhas foram baseadas nos seguintes critérios:

Profundidade de conhecimento (vs. Abrangência)
Construção de conhecimento (vs. Acúmulo)
Crescimento intelectual (vs. Mercado de trabalho)
Individualizado (vs. Padronizado)
Focado no aluno (e não no professor)
Fundamentado nas disciplinas clássicas (vs. Fusão de disciplinas)
Avaliação regular (vs avaliação mínima)
Alto padrão de exigência (vs padrões subjetivos com nuances)
Contato com o mundo globalizado e acesso a várias línguas e culturas
Inclusão de tecnologia no processo de aprendizagem
Consciência de sustentabilidade ecológica
Participação em trabalhos comunitários

No caso das famílias em que os pais sejam de diferentes nacionalidades ou que se comuniquem naturalmente em 2 idiomas, acredito que essas crianças sempre terão uma das línguas como sendo dominante e outra como não dominante. Normalmente, a língua dominante é aquela falada no país em que eles vivem.

Se as famílias escolherem uma escola bilíngue, devem saber que a fluência virá com o tempo, e que em alguns casos a criança pode ter alguma dificuldade na escrita, ou mesmo na pronúncia. Tal dificuldade de expressão nem sempre significa dificuldade de entendimento de conceitos, por exemplo, podemos compreender o conceito de “fotossíntese”, mas temos dificuldade em explicar o que isso seja numa segunda língua.

Outra questão recorrente é a ansiedade da família, com o sucesso profissional que seus filhos que hoje tem entre 8 e 10 anos, possam alcançar nesse mundo competitivo. Eu acredito que o grande diferencial no mercado profissional tanto hoje quanto daqui a 10 anos, será na capacidade do indivíduo tem de pensar e expressar-se de forma criativa, interpretar e resolver problemas, dominar as tecnologias, entre outras habilidades, aliadas a uma disciplina na sua rotina de trabalho. Além disso hoje ela é uma criança que precisa viver essa fase da vida, ela não é alguém que virá a ser.

Essas reflexões são feitas com base nos seguintes estudos:

– Pesquisas realizadas pela equipe do  Project Zero Classroom do Howard Gardner da Harvard Graduate School of Education

– Estudos sobre sistemas atencionais do Michael Posner

– Trabalho sobre Inteligências emocional e social do Daniel Goleman

– Estudos sobre língua dominante em contextos bilíngues do Bakhtin (1997)

– Metodologia de ensino das escolas de Reggio Emilia

– Trabalho do “ser criativo” da Anne-Marie Holm

Sou Glaucia Paula Maciel: 42 anos, mãe de Lucca (10 anos), Tom (3 anos) & Maria (3 anos), brasileira, morei em Londres, Nova Iorque, Singapura, Luxemburgo, Tunis, Milão, Bath, Bruxelas, Paris, Rio de Janeiro e me estabeleci há 20 anos em São Paulo. Fui educada em 5 línguas, e passei por múltiplos sistemas escolares diferentes dependendo do país. Formei-me em Management Science pela University of Bath (Reino Unido), pós-graduada pela Edhec (França) em Finanças, e após 20 anos de carreira na área de marketing em multinacionais, nasceu meu primeiro filho e resolvi me dedicar ao desenvolvimento dele. Montei a Steps Baby Lounge há 10 anos com uma equipe multidisciplinar brilhante e em breve abriremos uma segunda unidade em São Paulo. Fiz a formação de Project Zero Classroom da Harvard Graduate School of Education e participo de tudo que posso nas áreas de neuroeducação. Sou encantada pela abordagem das escolas de Reggio Emilia, e acredito que a criança realmente se comunica em múltiplas linguagens… depois só vai esquecendo!

Escola Bilíngue: yes or no?